Psychogénéalogie

Partie 1 - Les outils de base

Recueillir et représenter l'histoire · 4 modules

1. Module 1

   Le décodage des prénoms

   Le prénom est la première injonction reçue : avant même de naître, l'enfant est nommé, et ce nom porte une attente, une mémoire, parfois un mort à remplacer. Lire le prénom, les deuxième et troisième prénoms, les répétitions dans la lignée et les prénoms de substitution.

   • Décoder un prénom et ses variantes dans la symbolique transgénérationnelle.
   • Repérer un prénom répété, transmis ou donné après un décès.
   • Formuler ce que la famille attendait de l'enfant en le nommant ainsi.
2. Module 2

   La place et le rôle dans la fratrie

   Aîné, cadet, benjamin, enfant unique, jumeau : la position occupée assigne un rôle et des attentes. Ce module traite aussi des places invisibles — enfants non nés, fausses couches, IVG, enfants décédés — qui décalent silencieusement le rang de tous les autres.

   • Situer la place réelle et la place vécue du consultant dans sa fratrie.
   • Intégrer les enfants non nés ou non nommés dans la lecture des rangs.
   • Identifier le rôle assigné : le responsable, le remplaçant, le sauveur.
3. Module 3

   Le génosociogramme

   L'outil central du praticien : un arbre codé qui fait apparaître les liens, les ruptures, les dates, les métiers, les non-dits et les zones blanches. Il se construit en séance et se relit tout au long de l'accompagnement.

   • Construire un génosociogramme complet sur au moins trois générations.
   • Utiliser les codes de représentation des liens, unions, ruptures et décès.
   • Faire apparaître les silences de l'arbre autant que les faits connus.
4. Module 4

   L'anamnèse — les trois rendez-vous fondateurs

   Le recueil structuré de l'histoire du consultant, en remontant le temps par couches : du présent à la naissance, puis jusqu'à la rencontre des parents, puis l'histoire de la lignée. Travail de la posture d'écoute, de la reformulation, des silences et de la déontologie.

   • Conduire les trois rendez-vous d'anamnèse et remplir la fiche de consultation EDIKT.
   • Pratiquer l'écoute active, la reformulation et le respect des silences.
   • Recueillir sans interpréter — et savoir orienter quand la situation dépasse le cadre.

Partie 2 - Les modules de psychogénéalogie

Les neuf grandes lectures de l'arbre · 9 modules

1. Module 1

   Qu'est-ce que la psychogénéalogie

   Les fondations : l'héritage invisible, les courants qui ont donné naissance à la discipline (Freud, Jung, Hellinger, Dolto, Boszormenyi-Nagy, Schützenberger) et les dix notions essentielles de la boîte à outils du praticien.

   • Situer la psychogénéalogie parmi les approches thérapeutiques.
   • Maîtriser le vocabulaire : loyauté invisible, fantôme, syndrome d'anniversaire, mythe familial, projet sens.
   • Poser le cadre et ses limites dès la première consultation.
2. Module 2

   Les fondements de l'identité - le Projet Sens

   Ce qui s'inscrit avant même la naissance : les attentes conscientes et inconscientes des parents, la période des 27 mois, les empreintes mémorielles de la vie intra-utérine (gémellaire, préférence de sexe, empreinte de naissance).

   • Calculer la fenêtre des 27 mois et la relier aux événements familiaux.
   • Repérer une mission de réparation, de remplacement ou de consolation.
   • Explorer conception, grossesse et naissance avec la délicatesse requise.
3. Module 3

   La chronogénéalogie

   La lecture du temps dans l'arbre : dates exactes, inversées, élargies, répétitions d'années, syndrome d'anniversaire, âges marqueurs actifs et passifs, écarts d'âge — et la méthode d'analyse en cinq étapes.

   • Inventorier et classer les dates d'un arbre sur cinq générations.
   • Identifier un syndrome d'anniversaire par la date ou par l'âge.
   • Restituer sans jamais prédire : proposer, ne pas annoncer.
4. Module 4

   Les couples et l'amour dans la lignée

   Comment se choisit un partenaire, ce qu'il vient réparer, et ce qui se rejoue de la vie amoureuse des ancêtres : répétitions de ruptures, places de substitution, scripts amoureux transmis de génération en génération.

   • Lire une problématique de couple à la lumière des unions de la lignée.
   • Repérer les répétitions de séparations, d'écarts d'âge et de rôles.
   • Accompagner un consultant sur ses schémas amoureux hérités.
5. Module 5

   Le deuil, la mort et le gisant

   Les deuils non faits sont parmi les héritages les plus lourds : le deuil bloqué, le gisant — cet enfant qui vit à la place d'un mort — les morts non nommées et les places vides que la descendance vient occuper.

   • Repérer un deuil non élaboré et ses effets dans la descendance.
   • Reconnaître un gisant et travailler la restitution de sa place.
   • Accompagner la parole autour des morts tues de la famille.
6. Module 6

   Les fantômes dans l'arbre

   Le secret indicible d'une génération devient le fantôme de la suivante. Explorer les cryptes, les non-dits, les filiations cachées et la manière dont ce qui n'a pas été dit continue d'agir sur trois générations.

   • Distinguer le secret, le non-dit et le fantôme au sens d'Abraham et Torok.
   • Repérer les indices d'une crypte dans le génosociogramme.
   • Nommer avec prudence ce qui a été tu, sans jamais l'affirmer.
7. Module 7

   Loyautés, mythes et injustices familiales

   Ce qui nous lie au clan : les loyautés invisibles, les mythes qui assignent un rôle, le sentiment d'injustice, l'appartenance au clan et les mémoires de guerre transmises de génération en génération.

   • Identifier une loyauté invisible et ce qu'elle coûte au consultant.
   • Repérer le mythe familial et la phrase qui le résume.
   • Travailler les mémoires de guerre et les injustices non réparées.
8. Module 8

   Identifier les traumatismes familiaux

   Une méthode clinique structurée autour de trois questions — la demande, le trauma dans l'arbre, l'injonction — appliquée aux grandes catégories : autorité, argent et héritage bloqué, enfants non nommés, inceste et viol, immigration, suicides et morts violentes, adoption.

   • Appliquer la méthode demande / trauma / injonction à toute situation.
   • Traverser les grandes catégories de traumatismes avec la posture juste.
   • Reconnaître les limites du cadre et orienter vers un professionnel de santé.
9. Module 9

   Les maladies et conditions transgénérationnelles

   Quand la parole est impossible, c'est le corps qui parle. La symbolique des maux, les maladies psychiques transgénérationnelles et l'articulation — jamais l'opposition — avec la médecine.

   • Lire un symptôme comme un possible message transgénérationnel.
   • Utiliser le lexique des maux comme outil d'exploration, non de diagnostic.
   • Tenir la limite éthique absolue : ne jamais interférer avec un traitement médical.

Partie 3 - Les libérations

De la compréhension à la transformation · 3 modules

1. Module 1

   La libération des ancêtres

   Comprendre ne suffit pas : encore faut-il rendre à chacun ce qui lui appartient. Redonner sa place à l'ancêtre concerné, nommer ce qui n'a pas été dit et délier le consultant de ce qu'il porte pour un autre.

   • Conduire une libération des ancêtres dans un cadre sécurisé.
   • Formuler les phrases de restitution et de différenciation.
   • Accompagner l'après : intégrer sans brusquer le système familial.
2. Module 2

   Le nettoyage de l'ADN

   Le travail sur les mémoires inscrites dans la lignée biologique : libérer les charges transmises de génération en génération pour qu'elles cessent de se rejouer chez le consultant — et chez ses descendants.

   • Conduire un protocole de nettoyage de l'ADN de bout en bout.
   • Repérer les mémoires actives à libérer en priorité.
   • Accompagner les effets dans les jours qui suivent la séance.
3. Module 3

   L'acte psychomagique

   L'acte symbolique qui met l'histoire en mouvement : écrire une lettre, déposer un objet, honorer un défunt. Concevoir un acte juste, proportionné et cohérent avec ce qui a émergé de l'arbre.

   • Concevoir un acte psychomagique adapté à la problématique du consultant.
   • Doser sa portée symbolique et vérifier sa faisabilité.
   • Recueillir et accompagner ce que l'acte a déclenché.

Options

1. Option 1

   La mémoire cellulaire (+ 2 mois)

   Le corps garde la mémoire de ce que la lignée a vécu. Reconnaître ce qui s'exprime par le corps — tensions, douleurs, réactions inexpliquées — et accompagner leur libération lorsque la parole seule ne suffit plus.

   • Identifier les mémoires inscrites dans le corps du consultant.
   • Conduire une séance de libération de la mémoire cellulaire.
   • Articuler ce travail corporel avec la lecture de l'arbre.
2. Option 2

   Les constellations familiales individuelles

   La constellation conduite en individuel, sans groupe de représentants : à l'aide de figurines, d'objets ou d'ancrages au sol, le consultant déplace les places de son système familial et éprouve dans son corps ce que l'arbre ne dit qu'avec des mots. Particulièrement adaptée à la pratique en cabinet ou à distance.

   • Poser et conduire une constellation individuelle en séance.
   • Lire les déplacements et les ressentis comme information systémique.
   • Clôturer une constellation et sécuriser le consultant.